孩子数学不好可能是一种病。专家：家长应先“
作者：365bet亚洲体育日期：2025/10/24 浏览：
“孩子学不好数学，不一定是智商问题，很可能是一种病。”当很多家长发现孩子数学吃力，学习成绩明显落后同龄人时，就会担心孩子太笨。事实上，有时孩子的这种情况可能是一种疾病：数学障碍。 10月22日，国家儿童区域医学中心、安徽省儿童医院儿童心理科副主任医师黄元元在接受采访时表示，数学障碍、阅读障碍、书写障碍都是“障碍研究（LDS）”。这不是愚蠢，而是一种神经发育疾病。数学障碍是一种神经发育障碍。在美国精神病学协会发布的《国际疾病分类》（第11版）和《精神障碍诊断与统计手册》（第5版）中，数学障碍被归为“学习障碍”“LDS”与阅读障碍、书写困难一样，属于神经发育障碍。但数学障碍的诊断需要根据个体情况综合判断，干预效果因人而异，因此需要家长进行治疗。据介绍，学习数学涉及基本信息获取、解码、推理、空间思维、视觉搜索等环节，与额顶叶的功能有关。 大脑皮层和海马体。当这些功能失调时，学习数学就会出现困难。 “数学的难点主要表现为推理困难、逻辑混乱、缺乏空间感等。”黄媛媛在诊所里遇到了一些孩子。当计算35+4时，他们将4和3相加；他们无法区分 6 和 9；当他们读到19时，他们无法“转身” 适当为20等。另外，有的孩子字迹模糊，字迹宽泛。d字符，以及镜像字符，这就是书写困难。 “最常见的学习障碍是阅读障碍，占近一半。”黄媛媛说，有阅读障碍的孩子，低年级拼写困难，高年级看不懂文章，分析单词问题时也无法分析，只能一遍又一遍地读。 “这些疾病的发生是由于神经发育障碍。”华华对圆圆通俗地解释说，人的大脑在看到一些文字和图像后，会有一个处理、编码、储存记忆、使用记忆的过程。如果某个环节出现问题，这些进程将无法正常继续。百分之七十到八十的儿童心理门诊是由于学习困难造成的。如果有数学困难的孩子同时患有阅读障碍或注意力缺陷障碍，学习困难的症状会更加明显。在门诊中发现，比例男孩有学习困难的比例高于女孩。 “也许男孩更调皮，更容易分心。” “保护也是神经发育中的一个问题。”黄媛媛说，在医院的儿童心理门诊，大约有70%还有80%的孩子因为学习问题被家长带去医院。其中大部分是注意力问题，其次是阅读障碍。 “数学也有困难，但相对来说要少一些。”他认为，前庭感觉的发展对于提高注意力有重要作用。如果你无法集中注意力，很可能是前额叶尚未发育完全。如果孩子粗心，学习不好，家长和老师可能会误认为孩子“不专心”、“懒惰”、有“不良行为”。事实上，有时候并不是孩子的问题。主观上做得不好、不细心，但在这方面有困难的孩子d 需要父母和医生的帮助。日常生活中，家长如何认识孩子学习困难的原因呢？黄媛媛表示，家长要关注孩子的表现。如果他们只是学习有困难，但玩耍和与他人交流没有问题，那就不是智商问题。或者如果孩子科目偏科，语文很好，但数学不好，就应该注意自己是否有数学障碍；如果他数学很好，但语文或写作较差，就应该注意自己是否有阅读障碍。 “如果家长发现孩子的成绩低于班级平均水平，而且无论怎么辅导，还是犯很多基本错误，就应该去医院检查一下。”黄媛媛说，他们可以检查一下是智商问题还是学习障碍。干预的效果因人而异，家长首先要“强化”孩子。父母担心如果他们如果孩子学得不好，他们就很蠢。黄媛媛说：“一般来说，智商确实很差的孩子有一些，但不多。学习不好的孩子大多智商正常，只是神经发育有问题。”尽管数学障碍通常在入学前被诊断出来，但儿童通常在发育早期就会出现症状。勤奋的父母可能会很早就发现孩子的数感较差，记数或数数有困难，时间感和方向感较差。 “家长要早发现、早诊断、早治疗、早干预，越早干预效果越好。”黄媛媛表示，诊断明确后，医生会根据孩子的情况进行药物治疗或康复训练。目前对于纯数学障碍尚无特效药物，需要根据孩子的年龄、认知水平、严重程度等进行个体化干预。共病症状。 “很多家长确诊后心灰意冷，以后该怎么办？首先，家长要‘自强’，不要打孩子、嘲笑孩子，以免让孩子自卑、厌学，造成恶性循环。反而不一定静下心来，努力适应孩子的情况，挖掘孩子的潜力，不一定是尖子生。”门诊里，有一位患有阅读障碍的年轻患者。他接受了很长一段时间的康复训练，确实有效，但语文考试还是很难。在与孩子的接触中，家长发现他有音乐天赋，赶紧“改弦易辙”，建议孩子学音乐。 “孩子学音乐后，明显开心多了，专业课都很好。”黄媛媛提醒家长要关注孩子的情绪问题。 “有些孩子压力大、情绪低落、焦虑等，也会影响孩子的注意力，影响学习成绩，导致成绩下降。”这种情况多发生在年龄较大的孩子身上。家长要关注孩子的状况，保持良好的家庭环境，注意安全，不要给孩子太大的压力。
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